香港道教聯合會圓玄學院第三中學圖書館: 05/01/2009

如何提升學習技巧

科技日新月異，產品不斷推陳出新，同學做功課亦離不開互聯網。學校也有提供不同的多媒體教材，如影音、圖像、動畫等學習材料，但仍然難免要你閱讀大量的文字，理解教材的內容。閱讀是至關重要的學習方法。為了符合這個要求，你需要進一步掌握閱讀技巧。下文簡述檢視閱讀、略讀和精讀這三種技巧。

檢視閱讀

檢視閱讀是指閱讀文章時，按自己所設目標找出與某一個（或幾個）目標相關的內容，而無需理會其他文字。簡而言之，你必須先有目的，才作檢視閱讀。舉例來說，如果你打算撰寫一篇關於溫室效應的文章，需要在《國家地理雜誌》上尋找相關的文章以作參考，你會先瀏覽目錄中的環保問題部份，然後迅速地看一下是否有合用的資料。看到一篇有關溫室效應的文章，你會馬上翻閱，快速瀏覽，看看有沒有一些內文提及香港。如有的話，你就可以詳細閱讀相關的段落，查閱是否有合用的資料。

略讀

如果說檢視閱讀是為了查找特定的資訊，那麼略讀就是要迅速檢視文章的概要。假設你在書店看到《國家地理雜誌》這本雜誌，正考慮是否值得購買，你會怎樣做才下決定呢？最重要的，當然是考慮雜誌的內容是否切合自己的需要。你可以快速地瀏覽目錄，翻看幾篇自己感興趣的文章。當然，你不必逐詞逐字閱讀，更無需閱讀每個段落，只要大概了解篇章大意便行了。你可以看看文章標題、第一段、最後一段、各段的第一句和最後一句。通過幾篇文章的幾段文字，你可以了解雜誌文章的旨趣，初步掌握雜誌的主題和風格，從而確定是否值得購買。

精讀

檢視閱讀和略讀只是提高閱讀速度的兩種方法。如果要深入了解文章的內容，便要放慢速度，認真閱讀。一般來說，閱讀一些關於科學或技術的文章都需要把速度放緩。有時候，為了解決一個難題或理解一個句子，你需要反覆閱讀同一篇文章，以明確掌握每個句子的意思，以及這些句子與上下文的關係。修讀高級程度的科目，你絕不能採用被動的閱讀方法。閱讀文章時，必須採取主動的態度反覆閱讀複雜而難懂的章節，務求全面理解內容。

如果已仔細閱讀數遍，仍是不明所以，可以先去辦理其他事情，稍後再閱讀，看是否能明白個中意思。

精讀文章時，可以嘗試採用以下幾種輔助方法：

在重要的地方標記號--用熒光筆把重要概念標示出來，盡量找出與導修課或導師評改作業有關的資料；問題的各種模式和解決方法也應該充分掌握。為了方便在溫習時查閱，你可能需要在教材預留的空白處做筆記。

把概念形象化--大多數人都會利用形象化的事物幫助自己理解科學和數學的各種概念。如果你也這樣做，便會較容易理解教材的內容。無論是史實、理論、發展史，還是科學論述，你也要一邊讀，一邊把資料形象化。怎樣做到這一點呢？那就要把文字轉化為圖表了。圖表或插圖都可用於總結和補充內容，幫助你記憶資料。如果教材沒有圖表闡述有關的概念或過程，你可以自己動手做一個。這樣，即使事隔多時，你已把所有描述的文字忘記得一乾二淨，但仍會記得自己畫下的圖表。

標出新詞彙--書中有許多詞彙是你沒有學過的，這些新詞彙許多時候都是一個課題的重要概念。如果要理解課題，便需要弄清楚這些詞彙的確切含義。重要的新詞彙首次在修讀單元或教科書出現時，通常會以黑體字印刷，或者加上引號。這些詞彙的釋義，或註在內文同一行旁邊的空白地方，或可在詞彙表中找到。請多花些時間來牢記這些詞彙，並掌握其含義。你可以試試以下一個好辦法，就是把這些詞彙寫在一些便於攜帶的小卡片上，閒暇時拿出來溫習。這樣，你的專業詞彙就會慢慢累積起來。

活動
運用閱讀技巧
請你預備同日出版的中文報章(例如明報、星島日報或蘋果日報)、英文報章(例如南華早報或Hong Kong iMail)各一份，然後依指示完成下列各項工作：

從中文報章中選出一則篇幅較短的新聞（約3--4段），給報道擬定英文標題（可以構想2--3個）。然後翻看英文報章，看看有沒有報道同一則新聞。如果沒有，再選用其他新聞。
略讀英文報章中的港聞版，看看報道了些什麼新聞。中文報章是否也有報道？有沒有一些是沒有報道的？
選讀一篇專題文章，用熒光筆標出中心思想和新詞彙（或把新詞彙寫在小卡片上）。

上述活動讓你練習閱讀的三種方法：檢視閱讀、略讀和精讀。你不一定要通過讀報來提高這些閱讀技巧，利用手邊的材料來練習也是可行的方法。總括而言，在正式學習之前，多練習這些技巧，必定對你大有裨益。

文章選自香港公開大學學習指引(為方便同學閱讀,文章稍作修改)
http://www.ouhk.edu.hk/~etpwww/oustyle/c41.html

香港道教聯合會圓玄學院第三中學圖書館

好站推介Recommended Websites

2009年5月26日星期二

班際閱讀龍虎榜　(得獎班別)

2009年5月14日星期四

閱讀材料(四)

2009年5月6日星期三

三、四月份悅讀越多Fun頒獎