活動名稱：午間好書推介分享會 (英文科)
日期：26/11/2009
地 點：圖書館
時間：1:15 p.m.- 1:50 p.m.
活動性質：分享會
對 象：中一至中七同學
負責老師：林遠明老師、Miss Megan
王漢史老師分享《死在這裏也不錯》一書，同學用心聆聽。
陳瀚賢老師風趣幽默，逗得同學哈哈大笑。
麥國全老師曾因應《沿著塞納河到冷翡翠》內容的路線作親身遊歷，同學看見這些照片雀躍萬分。
演講老師以旅遊時購買的手信作小禮物，同學答問時非常踴躍。
歡迎同學到圖書館借閱這次分享會介紹的書籍
為了歌頌這段浪漫的情緣，於是加泰隆尼亞就定四月二十三日這一天為「聖喬治屠龍紀念日」，所以在世界閱讀日這天，男人與女人互贈玫瑰花與書，就成為一項約定成俗的傳統活動，希冀將這段象徵智慧與美麗的浪漫樂章，永恆不變的傳唱下去。
世界各國慶祝活動
4月23日你打算怎樣過？不如看看世界各地的同學有何打算：
組別 ：高級組
參賽者姓名：范子謙
書籍名稱 ： 蘋果的中文是什麼？
《蘋果的中文是甚麼？》是一本散文集，所寫的是卓韻芝對於身邊所見所聞、大小事情的看法，然而此書的主要目的就是讓讀者認清香港人的特徵。
蘋果的中文是什麼？十居其九的都市人會答Apple，而這個要素就正正是吸引大眾觀看的原因，問題形式的書名少有，問題內含陷阱的更少有，因此這書會比其他書籍更容易吸引到好奇心大及貪玩的年輕人。
這本書所使用的語法與大部份的書籍不一樣，少有地運用口語著寫成書，過於文雅會難以吸引青少年，相對有趣的題目會因為用字不夠靈活而變得沈悶。作者更有趣地在每篇文章的最後設置一個空格，讓讀者自己填寫，以明白自己的進度，這是一個簡易又方便的設計，然而很少書有類似的設計。
在卓韻芝悉心安排之下，有趣的編排不只一個，她在一些篇章的末端增設一個類似小知識的欄位，有個人感想、事例、相關網址、書本引言，以多方面再敘述，令讀書對內容更有深刻印象。一串串文字過後的是卓韻芝的旅遊照片，不論閱讀後的心情怎樣，對作者的觀點同意與否，都會因為照片內美境，令心情變得輕鬆，加上先前的文字，有如自己身處外地一樣，在不知不覺間就會把書本看完。
從內容方面，它一共分成三個不同的章節，三個完全不一樣的話題，但這書卻能讓人引起共鳴。前部份講述香港人自身的性格及其形成的原因，中段是對於消費的感覺，而末段則是記敘卓韻芝的遊記。
香港人生活在繁華鬧市中，不停工作，有不少性格已變成日常的習慣，所以沒有人留意得到當中的利與弊，然而透過這本書，讀者可以了解自己的性格，清楚別人對自己的看法。而此書多是道出香港人特有的劣根性，從作者的角度指出需要更正的錯誤和解決辦法。這部份的內容是，先說一件事例，然後再加以說明該事例中心人物含有的性格特徵，以事例去證明內容的真確性。其中以「蘋果的中文是什麼？」這一小段最為突出，它講述了香港人因為追求反應快，令到自己的大智慧被小聰明所殺。列出重點之後，作者再舉出例子以作補充說明，這次的例子是用來指導讀者真正的思維方向，改善性格中的劣性。
中段內文主要是針對香港設施、生活物質等與外國的比較。現時的社會經常出現不同階層人士表示對於政府各種規劃的不滿，而作者更仔細地把相似事情與外國進行對比，一見兩國之間處事手法的高低。而在文中提及各類型的要點時，都會利用列點方式，一方面可以加強讀者注意，另一方面可以令文章變得簡潔，突出內容重點。運用比較能突顯作者對於事的感覺，增強說服力，假若讀者曾到過文中所提及的地方，會更容易引起共鳴。這一小節主要講述的大多是一些不起眼或不為人知的事，以這些事物為題材不但讓讀者吸收更多知識，更間接提醒了他們要多留意身邊的各種大小事情，而且有不少資料是以問題的形式出現，讓讀者有思考空間，令文章變得互動，加深讀者對於書本的記憶。
末段是卓韻芝的外遊經歷，為曾到過、有趣的地方作介紹，當中有包括吃喝、參觀、遊玩、享受等不同方面描述，把自己的感覺分享給我們。
三個不同的段落，完全不相同的話題，但是內容的編排，卻有效地把讀者吸引。因為這本書是先以大眾，延伸至社會，最後到個人，範圍慢慢的收窄，讀者看到與自己相關的事情，引發讀者的好奇心，驅使讀者把書看完。作者更不時利用了疑問的方式來增加與讀者之間的互動性，問題內容接近生活，隨處可看，令文章趣味性增添不少。
《蘋果的中文是什麼？》一書想帶出的思想，是希望廣大的讀者對於滿足日常安穩生活中作反思，作者想說的就是香港人常常把自己逼入死角，令自己神經緊張，其實只要換個角度，換個看法就能換取真真正正的輕鬆。就似書內所說的「燃燒自己」，在休息時要懂得真正放鬆自己，才是人上人。閱讀也就是放鬆自我的方法之一，這本書就可以讓讀者反思自己的放鬆方式是否正確。
「製造蠢人」當中，更令人反思自己是不是一個蠢人，書內說明了一件事，社會愈指令化，人們愈不會思考，如是者，就會出現一個惡性循環。這個題材會教導讀者思考才是生活的象徵，思想等於學習，生活才是學習的場地。這本書會給讀者各種思考的空間，每個人對於各種問題都有不同的理解，而它就是希望讀者思考，思考自己的生活，思考自己的人生。
《天龍八部》之後，武俠小說，真正難以為繼了，唯有金庸自己，才能再來突破，而《笑傲江湖》就做到了這一點。《天龍八部》之中，已經有了各種各樣江湖人物中的典型，可是卻偏偏沒有令狐沖一出，武俠小說又進入了一個新境界。
在《神雕俠侶》中，郭靖、黃蓉所代表的理和楊過所代表的性起衝突，結果不分勝負，和平收場。但是在《笑傲江湖》中，岳不群所代表的理和令狐沖代表的性，在交鋒之下，理潰不成軍，性大獲全勝。
岳不群被作為“君子”的代表，但事實逐步揭發是偽君子。然而，如果仔細印照岳不群所說的話和郭靖、黃蓉所說的話，有何不同之處？一點也沒有。不同的是，郭靖和黃蓉說到了也做到了，岳不群卻是說了而做不到。但是，不妨想深一層，說了而做到，是不是就一定合乎人的本性？是不是就比說了而做不到更高一層？是不是就可以成為人生的典範？
人始終是人，有人的本性。種種加在人本性上的規範，結果無礙在人性本來面目之前潰敗下來。
「豈能如人意，但求無愧我心。」人的本性有醜有惡有善良，善良的一面始終占上風。善良不是作給人家看，而是要求無愧於自我的良心。令狐沖盡管一手摟著藍鳳凰，一手揮劍，和天下正派人物為敵，但依然是一個可愛之極的人物，因為他本著自己的本性行事對于外界的評議一概置之不理，我行我素他為自己活著，不為他人的評議而活。
《笑傲江湖》中有「朝陽神教」，地位和《倚天屠龍記》中的「明教」相若。令狐沖和任盈盈相戀，情形和張翠山與殷素素相戀也相若。「魔教妖女」在《倚天屠龍記》中令張翠山身敗名裂，飲恨自盡。但是在《笑傲江湖》中，卻「千秋萬載，永為夫婦」。
魔教妖女大獲全勝，江湖道統打敗虧輸，這是《笑傲江湖》的主旨。
《笑傲江湖》中對朝陽神教的大段描寫，驚心動魄，至於極點。其中，小人物假扮教主，教務交由新貴處理，舊人紛紛被誅的大段描寫，結合創作年代中國大陸上發生的事來看皮裏陽秋之至，寫的是什麼明眼人一看就知，比起《天龍八部》中的星宿派來，又進一層。金庸對於一脈相承由一個人（家長）掌握一切的組織，不論大小，可能發生的一切惡果，瞭解得及其透徹，才能反映在他的小說之中。
武俠小說中，很少有關同性戀的描述，《笑傲江湖》中赫然有。朝陽神教的教主東方不敗，「欲練神功，引刀自宮」之後，就成了人妖，這一大段，真是特異莫名，驚心動魄，而看來又絕不惡心，只覺得天下之事，無奇不有，真是神來之筆。
《笑傲江湖》中寫了權力令人腐化的過程。任我行對屬下本來是兄弟相稱的，可是在聽到了「千秋萬載，一統江湖」之後，在得到了教眾的拜見之後，想要阻止，一轉念間，覺得高高在上，也沒有什麼不好。先是覺得沒有什麼不好，繼而覺得簡直好得很再繼而覺得非次不可，這就是權力使人腐化的過程。這種過程的深刻描寫，可以作為民主政治第一課的教科書。令狐沖坐著和田伯光對快刀一段，看得大汗淋漓。桃谷六仙搗亂武林大會一段，看得令人大笑腹痛。藍鳳凰獻五仙酒一段，看得人不飯竟日。田伯光被不戒和尚懲戒一段，看得人忍俊不住。東方不敗關注楊蓮亭一段，看得人毛髮悚然。梅莊戲弄四個莊主一段看得人呼吸順暢。天王老子獨戰群豪，令狐沖仗義相助一段，看得人熱血沸騰。武當掌門率領兩大高手和令狐沖比劍一段，看得人呼叫擊桌。為任盈盈而率領三教九流，呼嘯上少林一段，看得人恨不能參與其事。看青城掌門餘滄海窮途末路，面臨死亡一段，令人不寒而栗。看大力神斧在山洞中開路，到最後一斧力竭而亡一段，令人扼腕三嘆。看岳不群深謀遠慮一段，令人知人心奸詐。看小林子自宮練劍一段，令人知世途艱險。
《笑傲江湖》沒有任何歷史背景，純敘江湖上事。金庸特意捨棄了他最擅長的歷史和虛構相揉合的創作方法，表現了他創作上多方面的才能。在一連串的曲折、奸謀之中，逐漸暴露偽君子的面目，解決了正、邪的真正意義，這是一部寫盡人性的小說。
《笑傲江湖》在金庸的小說之中，排名第三。
任我行最後在仙人掌峰的頂上，直摔了下來，自此與世長辭，象徵了一個在權力頂峰的人摔下來之後的下場，很有諷世意味。
《笑傲江湖》一開始，就是魔教長老曲洋和劉正風的友誼，兩人琴蕭合奏了一闋《笑傲江湖》，正、邪之間的分野究竟如何，是根據世俗的人雲亦雲來分野，還是根據個人的意願來分野，還是照自己的判斷來分野。正是什麼？邪是什麼？從一開始，就提出了一連串發人深省的問題，而這些問題，在全書中又各有了答案，這是《笑傲江湖》最不同凡響之處。
鹿鼎記
《笑傲江湖》之後，金庸創作了《鹿鼎記》。《鹿鼎記》是金庸最後一部小說。在《鹿鼎記》之後，飲宴閑談之間，常有人問金庸：「你為什麼不寫了？」在金庸未及回答之前，總不厭冒昧，搶著回答：「因為他寫不出來了！」如是數十次之後，金庸也感嘆：「真的寫不出來了！」 任何事物，皆有一個盡頭，理論上來說，甚至宇宙也有盡頭。小說創作也不能例外到了盡頭，再想前進，實在非不為也，是不能也。再寫出來，還是在盡頭邊徘徊，何如不寫？所以金庸在《鹿鼎記》之後，就停止了武俠小說的創作，大抵以後也不會再寫了。所以，《鹿鼎記》可以視為金庸創作的最高峰、最頂點。
先引進金庸小說中的話，見於《神雕俠侶》。楊過在獨孤求敗的故居之中，所發現的留言：「凌厲剛猛，無堅不摧，弱冠前以之與河朔群雄爭鋒。」「紫薇軟劍，三十歲以前所用。」「重劍無鋒，大巧不工，四十歲以前持之橫行天下。」「四十歲後，不滯于物，草木竹石均可為劍。自此精修，漸進於無劍勝有劍之境。」獨孤求敗的留言，寫的是武功漸進之道，也是小說創作上的漸進之道。
金庸以前的作品，是凌厲剛猛之劍，是軟劍，是重劍，是草木竹石皆可為劍，雖然已足以橫行天下，但到了《鹿鼎記》，才是真正到達「無劍勝有劍」的境地。
只要有劍，就一定有招，就一定有破綻。金庸在《笑傲江湖》中已一再強調這一點說的雖然是武學上的道理，但也是任何藝術創作上的道理。這番道理，是「獨孤九式」中的要旨－－（又是「獨孤」，金庸在小說創作上沒有敵手，想來心裡很寂寞沒有了「敵強我欲強」的刺激，如果有，在《鹿鼎記》之後，可以有另一個高峰出現？）
《鹿鼎記》已經完全是「無劍勝有劍」的境地。《鹿鼎記》甚至不是武俠小說，不是武俠小說的武俠小說，才是武俠小說的最高境界。
所有武俠小說，全寫英雄，但《鹿鼎記》的主角，不是英雄，只是一個有血有肉的人，和你我一樣，和普天下人一樣。所有武俠小說的主角，都是武功超群，都有一個從武功低微到武功高超的過程，但是，《鹿鼎記》的主角卻一直不會武功。
金庸在創作《鹿鼎記》之初，可能還未曾準備這樣寫，韋小寶遇到不少高手，有不少際遇，只要筆鋒一轉，就可以是韋小寶成為武林高手。但金庸終於進入了“無劍勝有劍”的境界，韋小寶只學會了一門逃跑的功夫，一直不會武功，創自有武俠小說以來未有之奇。
所有武俠小說的主角，都是超人，可以用各種道德規範來衡量，只有《鹿鼎記》的主角不是，是一個普通人，經不起道德標準的秤衡。但是誰也不能責怪他。誰要責怪他，請先用道德規範秤衡自己。耶穌基督曾說：「你們之間誰沒有罪的，就可以拿石頭擲他！」
《鹿鼎記》中，金庸將虛構和歷史人物混為一體，歷史在金庸的筆下，要圓就圓，要方就方，隨心所欲，無不如意。可以一本正經敘述史實，也可以隨便開歷史玩笑可以史實俱在，不容置辯；也可以子虛烏有，純屬遊戲。
《鹿鼎記》寫一個一無所長的人，因緣附會，一直向上攀升的過程。但仔細看下來這個人又決不是一無所長，而是全身皆是本領。他的本領，人人皆有，與生俱來，只不過有的人不敢做，不屑做，不會做，不能做，而韋小寶都做了，無所顧忌，不以為錯，所以他成功了。
從撒石灰迷人眼，遭茅十八痛打開始，韋小寶沒有認過錯，他堅決照他自己認為該做的去做。
這是金庸在《鹿鼎記》中表現的新觀念，突破了一切清規戒律，將人性徹底解放，個體得到了肯定。甚至在男女關係的觀念上，也釋放得徹底之極，韋小寶一共娶了七個妻子之多。
反英雄，反傳統，反束縛，《鹿鼎記》可以說是一部「反書」。宣人性，宣自我，宣獨立，宣快樂，《鹿鼎記》又不折不扣，是一部「正書」。
「神龍教」是「星宿派」的進一步，是「朝陽神教」的進一步。影子是中國大陸當時的政局，隱喻文學到這一地步，已是登峰造極。
《鹿鼎記》開盡了歷史的玩笑，但絕不胡鬧。康熙大帝在《鹿鼎記》中突出了這個中國歷史上三個最英明的君主之一（柏楊《中國人史綱》中的結論），在書中可見他的英明之處。康熙在書中，是一個上上人物。
韋小寶什麼事都幹，唯獨出賣朋友不幹。但結果，他不免被朋友出賣，真是調侃世情之極。 若說《鹿鼎記》不是武俠小說，它又是武俠小說，從洪教主所創的“美人三招”，就開武俠小說中未有之奇。《鹿鼎記》中的敗筆是刀槍不入的背心和削鐵如泥的匕首，但又少它不得。 《鹿鼎記》中有各種各樣的賭，參賭者有輸有贏。
美刀王下的賭注是他的一生，賭的是莫名其妙的戀情，是勝是負，竟不可知。吳六奇輸得最不明不白。吳三桂在長期苦戰後輸個精光。康熙坐莊，結果各家皆輸，莊家獨贏。陳永華跟人下注，贏了輪不到他，注定要輸。洪教主專落一門，結果連老婆都輸掉。韋小寶做幫莊，又見好就收，自然也是大贏家。阿珂、雙兒、洪夫人、曾柔、小郡主替幫莊收籌碼，吃紅錢，自然也各有所獲。
吳應熊輸得最慘。馮錫範不肯認輸，死磨到底，輸得最不堪。茅十八一上來就輸完。俄國人想出詐術，結果幸保首領而歸，未曾輸清。陳圓圓只在一旁觀賭。九難也在旁觀賭，她已無可落注，早已輸光。桑結喇嘛輸了手指。俄國蘇菲亞公主是贏家，贏了人，贏了權力。李自成賭品最差。韋小寶的賭品最好。康熙賭品最大方。
說《鹿鼎記》不是武俠小說，但卻又是武俠小說。試看洪教主的“美人三招”的詳細描述，有哪一部武俠小說有這樣好的有關武術的情節。所以，《鹿鼎記》是不是武俠小說，是武俠小說化境之作，是武俠小說中的極品。
《鹿鼎記》是古今中外第一好小說，在金庸作品之中，排名第一。
討論問題 （如有困難，小息不妨到圖書館找找看）
1. 試寫出金庸共有哪幾部著作？
2. 金庸刻劃小說人物技巧高超，試寫下令狐沖的性格特徵？
3. 試找出鹿鼎記中的幾個重要人物？
學生姓名 ：劉曉儀
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