《最後14堂星期二的課》讀後感 6S 黎冠東

香港道教聯合會圓玄學院第三中學
中國語文科
高中組　閱讀報告

學生姓名 ：黎冠東
班別 　　：6S
書名 　　：《最後14堂星期二的課》
作者 　　：米奇‧艾爾邦
出版社 　：大塊文化
分類　　 ：人生哲學

如何去思考正確的人生觀是最重要的，一個親身經歷面對死亡的人，去說明死亡的意義。由於這本書是西方著作，所以文化和思維上與中國儒家或固有的傳統思想有出入，但是我認為在當中也找到類同的，就把米奇的經歷─最後十四堂星期二的課與殷海光的《人生的意義》作一個比較。

《最後14堂星期二的課》教我們不要害怕面對死亡，死亡必然會發生，既然大部分人不知何時會死，那就不用去考慮，只要努力活好每一天，發揮人生的意義便不用理會何時死亡。而我正要把焦點放在人生的意義上。一位學者透過經歷死亡，會出人生的意義在於愛。懂得去愛同時接受別人的愛。表面看來，十分貫徹西方思想的浪漫主義，但想深一層，愛人和接受愛不是一門很高深的學問嗎？與《人生的意義》一文比較，作者從中國文化中指出人生的最高意義是發展價值層，即是發揮人性真善美的一面，以道德去感化自己和身邊的人。而愛不正是真善美的一種嗎？愛人可以是關心和為人服務，對象可以是情侶、父母、朋友，甚至是大眾。愛人是發揮人性美好的一面，既合乎道德，又可以用愛去感化別人，使人與人之間的感情加深和鞏固，同時互相關懷之下，真善美既可以從中展現出來，人性的「仁義禮」也是從對身邊的人、大眾、社會和國家民族的愛中慢慢發展出來。

這是證明了不論中國或西方思想對人生的意義的期望也一樣，希望世界和人類和諧。